¿En serio?

Cuando vayan mal las cosas

Cuando vayan mal las cosas

como a veces suelen ir,
cuando ofrezca tu camino

solo cuestas que subir,

cuando tengas poco haber

pero mucho que pagar,

y precises sonreír

aun teniendo que llorar,

cuando ya el dolor te agobie

y no puedas ya sufrir,

descansar acaso debes

¡pero nunca desistir!

Tras las sombras de la duda

ya plateadas, ya sombrías,

puede bien surgir el triunfo

no el fracaso que temías,

y no es dable a tu ignorancia

figúrate cuán cercano

pueda estar el bien que anhelas

y que juzgas tan lejano.

Lucha, pues por más que tengas

en la brega que sufrir,

cuando todo esté peor,

más debemos insistir.

Si en la lucha el destino te derriba,

si todo en tu camino es cuesta arriba,

si tu sonrisa es ansia satisfecha,

si hay faena excesiva y vil cosecha,

si a tu caudal se contraponen diques,

Date una tregua, ¡pero no claudiques!

                                                         Rudyard Kipling

Es un poema hermoso y me gustaría dedicarlo a todas las maestras y maestros que estos días andan preparando el nuevo curso escolar. Unos días en los que se mezcla el calor de un edificio cerrado, con el polvo acumulado del verano.

Son días atropellados en los que nos preparamos para la llegada de nuestra pequeñajas y pequeñajos en reuniones para las que siempre falta tiempo, mezcladas con una labor de organización de espacios y muebles, intercambio de materiales y reorganización entre sudor, carreras, risas y cabreos y aunque parezca mentira, el plumero en la mano.

Cada vez más, tenemos la sensación de que nos toman el pelo y no se dan cuenta de que lo sabemos ¿o sí? porque no sé que es peor, si pensar que nos toman por tontos o pensar que saben que no lo somos y les importa un pimiento.

Cinco años ya sin dotarnos de un puñetero ordenador en el colegio y nos están poniendo una "peaso wifi" que vamos a poder comunicarnos con Marte, además, en papel, que lo aguanta todo sale un supermegachupilirundi proyecto "PRODIG Programa de digitalización de centro" , tal vez mi comprensión lectora es defectuosa, pero en ninguna parte del proyecto habla de dotación de recursos.

Y digo yo, que si no hay dotación, solo podrán pedirlo quienes ya la tengan ¡¡¡¡HURRA!!! 

¿Porque solo para unas niñas y niños y no para otras? ¿La escuela pública no es igual para todas y todos?

Además también ha salido otra idea brillante "Instrucciones para la configuración y desarrollo de Talleres didácticos para la resolución de problemas matemáticos y de lectura comprensiva" 

¿En serio? ¿no es una broma? ¿no es el día de los inocentes? ¿tan poca cosa somos que hay que sacar UNAS INSTRUCCIONES para eso, cuando el currículum dice cosas mucho más interesantes y avanzadas? ¿de verdad nos merecemos eso?

En fin, podría decir mucho más pero lo voy a resumir con una imagen y una pregunta ¿Os imagináis a quienes tienen esas ideas tan geniales volviendo de vacaciones y encontrándose un despacho como el de la foto y con más de 30º en el interior?

Yo tampoco.

Esa es para mí la verdadera medida del valor que se nos da a las maestras y los maestros en nuestro país.