domingo, julio 02, 2017

Final de curso



Siempre me pasa que en los primeros días de vacaciones me siento muy rara y como un poco vacía, con la sensación de que algo se me olvida o que dejo de hacer algo importante. Solo me pasa en las vacaciones de final de curso. Creo que se debe a que en el último mes del curso vivimos como una especie de vorágine en la que se mezclan el trabajo del aula, un baño de papeles, en su mayoría poco útiles, una soga tejida de fechas y el terrible calor que, a veces, nos vuelve cansinas e irascibles. Pero al final todo se supera y puedes sentarte con calma y echar la vista atrás.



Ayer celebramos la comida de final de curso y brindamos por un merecido descanso y después cena de despedida de mi grupo especial de este curso "Mates Gnomitas/os" con Isabel, Antonio, Cati y Rocío mi equipo matemático. Porque si algo tengo que decir de este curso es que ha sido un curso especialmente matemático.

Lo acabamos convirtiéndonos en patronistas con Charo Pastor, la mamá de Juanfran y lo empezamos con nuestra actividad estrella de este curso "Geoflexia" con la que hemos conseguido hacer de profes con las niñas y niños de nuestro cole, pero también del alumnado del instituto e incluso con maestras y maestros del EABE17. Hemos seguido con nuestros rincones de medidas con Cati y Isabel y Antonio nos prestaron unas ruedas cuentametros y unos metros láser y hemos medido el patio, los pasillos, la clase, el gimnasio..., también hemos medido y calculado superficies con ellos. En nuestros proyectos hemos medido el tiempo con la linea del tiempo y calculado cuanto nos costaría visitar monumentos históricos dentro de España. Hemos inventado problemas relacionados con el proyecto y los hemos resuelto usando Visual Thinking para entenderlos mejor. Hemos jugado con Ubongo, Time line, el superpoly, el dominó de fracciones, la oca de las tablas, el campeón de los decimales... y además hemos hecho magia matemática con nuestro proyecto de "La magia" y gráficas con el de "Elección de delegada o delegado", precios y porcentajes  con los catálogos de juguetes... En fin, que ha sido un no parar, que nos ha llevado a la conclusión de que nos rodean las matemáticas y que además son divertidas.



También ha sido un curso donde los medios de comunicación han tenido un lugar especial: Participamos con la Voz de Almería en el proyecto "Mi cole, Mi tierra", hemos organizado nuestras chococharlas todo el año en torno a las noticias de la prensa escrita, hemos elaborado tres programas de radio para "Candil Radio" y hemos participado en la elaboración de nuestro "Telenoticias Clara Campoamor"





Nuestro eje en torno al que han girado gran parte de nuestros trabajos este curso ha sido el Turismo Sostenible ya que 2017 ha sido el "Año Internacional del Turismo sostenible para el desarrollo", por eso en el primer trimestre en nuestro proyecto de "la Magia" buscamos lugares mágicos, en el segundo trimestre montamos la "Agencia de viajes Cuarto-B-entura" y planificamos viajes que cumplieran las normas del turismo sostenible y en el tercer trimestre investigamos sobre animales en peligro de extinción y hemos organizado un mercadillo solidario para ayudar a una ONG.




Pero también ha sido el centenario de Gloria Fuertes y Ella nos ha servido para celebrar el día de la Paz en torno a sus poemas.
Y con un poco de retraso hemos celebrado el de Roald Dahl y acabamos con un recital de poemas de los "Cuentos en verso para niños perversos" y una exposición de su ilustrador "Quentin Blake" para la Semana del Libro del Cole.



Hemos celebrado nuestros cumpleaños con "El Arte d..." y a través de esta actividad hemos conocido a Sorolla, Cate  Parr, Picasso, Dalí, Quentin Blake, Lois Mailou Jones, Chaibia..., pintura e ilustración junto al Visual Thinking ha llenado de imaginación unas carpetas en las que vamos a llevar siempre guardado el recuerdo de un curso lleno de abrazos amigos.



Nuestros rincones se han llenado de nuevas peticiones de mis gnomitas y gnomitos que han resultado ideas estupendas, como el rincón de sombras chinas o el rincón del Rap y como no, el rincón de Visual Thinking con Rocío con el que hemos aprendido un montón; tampoco podemos olvidarnos de la Robótica gracias al kit viajero de Hisparob.


Hemos escrito mucho: texto expositivo, poesía, cuento, hemos transformado poemas en cuentos y al revés, cuentos clásicos en poemas, hemos elaborado biografías, anuncios, cómic, noticias, nuestro diario, chistes en el chistero y también hemos rotado un cuaderno para escribir poesía visual. Hemos seguido escribiendo críticas cinematográficas con los cortos y hemos trabajado la reseña.

Para escribir tanto hemos leido un montón y también lo oral ha sido importante en nuestro trabajo ya que hemos avanzado en nuestras exposiciones orales, las asambleas, los debates...
También la tecnología ha ocupado un lugar importante en nuestro trabajo a pesar de que los recursos son inexistentes y hemos tenido que ir pordioseando aquí y allá algún otro ordenador viejo y este año el AMPA del cole nos proporcionó una tablet por aula, pues así "TICpaupérimos" hemos conseguido buscar información para todos nuestros proyectos, trabajar las presentaciones con OpenOfficce, los cómic con Toondoo, trípticos con Canva y aprender a enviar correos electrónicos y hacer entradas en nuestro blog.





Y como no, las emociones, los sentimientos y el crecimiento personal a través de nuestras sesiones de autoevaluación y coevaluación individual y del grupo, del Mindfullness, de nuestras asambleas, de nuestro teatro de "El toro Ferdinando", del trabajo cooperativo, de nuestros abrazos mágicos...






Ha sido un año intenso y maravilloso, en el que también tuvimos que vivir un momento demasiado duro y triste, que Adrián se marchara para siempre. Pero a pesar de todo él ha estado muy presente en nuestro día a día y nos hemos acordado de él en multitud de ocasiones, con la seguridad de que se sentiría orgulloso de nuestro trabajo. A final de curso su madre ha querido regalarnos un trocito más de él y nos regaló su precioso dinosaurio y los libros de su biblioteca, que este verano nos van a servir de lectura.





Al acabar el curso hemos hecho una pequeña reflexión de todo lo que hemos aprendido y tuvimos que cortar porque no nos cabía en la pizarra y después cada uno seleccionó lo que más le había gustado y con Visual Thinking hizo su particular repaso de cuarto












Y ahora a disfrutar de las vacaciones y a cargarnos de fuerza, ilusiones y proyectos, aunque estoy segura que nos vamos a echar mucho de menos.




domingo, marzo 12, 2017

IV Jornadas de Escuela Moderna y Comunidades de Aprendizaje




En formación no todo funciona, sin embargo las Jornadas de Escuela Moderna y Comunidades de Aprendizaje llevan ya una cuarta edición y cada año con más participación y entusiasmo de las personas que asisten.
Unas jornadas que se celebran en fin de semana y atraen a más de 200 personas, dispuestas a invertir un día soleado almeriense en un centro escolar aprendiendo modos de mejorar la educación, deberían hacernos reflexionar sobre cómo se consigue que la gente se acerque a la formación en mayor número cada año.
Son unas jornadas organizadas por un grupo de personas entusiastas y convencidas de que otra educación es posible desde diferentes ámbitos relacionados con la comunidad educativa (Utopía y Educación, MCEP, Liga Española  de la Educación, USTEA, CGT, CCOO, FAPACE).
Cuando le ponemos caras a estas personas que montan este maravilloso evento, vemos que son muchas y todas ellas con una trayectoria educativa que consigue que quienes les conocemos estemos convencidos de que lo que vamos a ver, escuchar o hacer tiene seguro el sello de práctica educativa inclusiva con apertura a la comunidad y respeto absoluto por la infancia y la juventud.
El ambiente además es fantástico, un bullicio y un ir y venir de risas, de saludos, de abrazos de ganas de abarcar más de lo que se puede en un par de días de jornadas.
Talleres, buenas prácticas y un marco teórico con la conferencia inicial,se unen a espacios de reflexión y evaluación de lo aprendido con los "claustros que molan" y las asambleas.
Un riquísima paella compartida en el patio es otra ocasión de más saludos, abrazos, encuentros entrañables y la posibilidad de conocer y contactar con gente nueva con la que te entiendes a nivel profesional.
A nadie le pagan por organizarlas, son puro y duro voluntariado, pero tienen una calidad tremenda porque quienes andan detrás de ellas creen que urge cambiar la escuela y que solo puede hacerse desde el poder moral de quienes ya la están cambiando día a día con esfuerzo y con entusiasmo.
Yo tengo la suerte de ser amiga de algunas de estas gentes y poder aprender de ellas y de que cada año cuenten conmigo para aportar mi granito de arena. Este año ha sido con un taller sobre aprendizaje cooperativo "Atención ruido productivo, enredados cooperando" en el que he disfrutado mucho gracias a la gente que he compartido el taller.
Aunque dos horas es muy poquito tiempo hemos podido reflexionar en grupo sobre algunos aspectos importantes y fundamentales para trabajar de forma cooperativa dentro del aula.
Tengo que decir que es un taller al que además le tengo mucho cariño porque es una adaptación en breve de unas jornadas maravillosas en las que puede participar el verano pasado junto con Fernando Trujillo y el superequipo de Conecta 13 expandida y en el que aprendí un montón.
Os dejo la presentación que utilicé para el taller y algunas de las fotos





jueves, enero 12, 2017

La belleza del Caos






"Cuanto más grande es el caos, más cerca está la solución"
                                                                                                                   (Proverbio chino)                                                 

Tengo que confesar que después de más de treinta años de maestra aún no he aprendido a planificar un día en que hagamos todo lo que yo me he propuesto hacer y además todos al unísono. Siempre nos quedan cosas por terminar. Lo peor de esto es que además a cada cual le va quedando una cosa diferente y al final, tengo que encontrar cuando un grupo acaba la exposición y el otro la noticia, mientras encuentro el momento para sentarme con los que no han inventado bien los problemas sobre el calendario del huerto y hacerlo mientras el resto tiene un trabajo productivo.
¿La solución? Ir aprendiendo a disfrutar del caos, a que no te importe demasiado y a parar de vez en cuando para comprobar la gran cantidad de cosas maravillosas que van sucediendo a tu alrededor mientras tú vas navegando por ese universo de desorden.

"El caos es un orden sin descifrar" 
                                           (Saramago)

De vez en cuando, si tienes la mente abierta, puedes atisbar algunas de esas reglas tan maravillosas que rigen el verdadero secreto del aprendizaje, aunque como hoy, no sepas muy bien explicarlas.


"Es preciso llevar dentro de uno mismo un caos para poder poner en el mundo una estrella"
                                                                                                                     (Friedrich Nietzsche)

Mis niñas y mis niños llenan a diario el universo de estrellas y algunos días, como hoy, tengo la gran suerte de darme cuenta de que lo están haciendo:
No me he sentado con el grupo en el desayuno, le he pedido  a nuestro práctico Pepe que se siente en el corro mientras Guille y Adriana nos presentaban ilusionados dos libros que han traído de casa.
Mientras me he ido ocupando de encender y organizar los ordenadores para poder continuar con las presentaciones de las exposiciones orales que se nos quedaron colgadas el trimestre pasado y de buscar imágenes de cuadros de Goya porque Pablo lo ha pedido como pintor para su "Carpeta de cumpleaños".
El libro de Adriana era de arte y Pepe les ha preguntado si conocían a uno  de los pintores, enseguida casi a coro he oído el nombre de Van Gogh. -¿Reconocéis algún cuadro?, también, de momento, he ecuchado a coro: - la noche estrellada. 
He vuelto a desconectar, solo unos segundos, hasta que me he dado cuenta que la charla del desayuno había derivado hacia Leonardo Da Vinci, del que decían que era artista y científico, y junto con Pepe han ido viendo museos donde estaban algunos cuadros.
Mientras yo abría carpetas y organizaba trabajo para los grupos, sonaban en mis oídos palabras como: Renacimiento, Botichelli, Museo del Prado, Mona Lisa, Museo del Louvre...
He disfrutado un ratito más de la cuenta porque me daba pena romper el momento con el pragmático e insulso "se acabó el desayuno, a trabajar".


El hombre de cabeza clara es el que nunca sabe lo que es mejor ni lo que se ha de hacer en un caso determinado, que sabe que no lo sabe, que no lo disimula y entra tranquilo en la vida como entraría en el caos quien supiera que no existe otra cosa y que del caos puede salir todo.
                                                                                             (José Ortega y Gasset)

Hemos hecho líneas del tiempo diversas, con reglas, sin ellas, contando con dedos o centímetros, mientras unos ensayaban su exposición y otros     la presentación de la suya, 
Pepe me ha preguntado: .- ¿Si lo hacen mal le digo como tienen que hacerlo? 
.-Mejor si se dan cuenta a través de tus preguntas. Me digo que será un buen maestro porque lo ha entendido enseguida, bueno, en realidad, lo sabía.
Y yo de un lado a otro:
.- ¿Son iguales los trocitos de 3 años que los de 15?
.- ¿Eso sirve para el guión?
.- Ensayamos un poquito.
.- ...
Y alrededor charlas, risas, trabajos:
.- Se nos ha ido la presentación.
.- Ya hemos acabado.
.- "Seño" mejor ensayamos un poco más esta tarde en casa y mañana nos sale mejor.
.- Si contamos los centímetros de la regla no nos cabe en el folio.
.- ...


"Todos los descubrimientos verdaderos surgen del caos, son resultado de dirigirse hacia lo que parece incorrecto, ridículo y tonto".
                                         (Chuck Palahniuk)

Después el recreo, remover la tierra del huerto, subir, relajarnos y los rincones y de nuevo el caos:
El equipo de Scratch que no se acuerda de como mover a los personajes y pide ayuda, Carlos se ofrece a acudir cuando lo necesiten.
Las semillas con la lupa los tenían absortos y por si faltaba algo el microscopio que le han regalado los Reyes a Jose nos ha dejado ver unas cosas preciosas en el pétalo de una flor.
El equipo del rincón de experimentos emocionados con las limaduras de hierro y los imanes, solo querían hacer dibujos con ellas y ver el modo de llevarse algo a casa: .- ¿Los imanes se pueden comprar? .- Claro. .- ¿Y esto también? .- Supongo. Y ya me los imagino llegando a casa y pidiendo rápidamente que les compren ambas cosas "ya".
Los juegos de Pepe los han emocionado y estaban superconcentrados pero superruidosos. Los del huerto han tardado un poco más de tiempo en encontrar las hojas con las formas que decía el libro porque seguro que entre lobuladas, palmeadas y aciculares han echado un rato de risas.



"La normalidad es una ilusión, lo que es normal para una araña, es el caos para una mosca"
                                                                                                                            (Morticia Adams)


Y al final del todo, casi a la hora de salir y un poco impotente porque con la emoción de las actividades, no podía conseguir que dejaran de hacer lo que estaban haciendo para recoger los rincones, hemos escuchado la lectura del equipo de la biblioteca "Blancanieves y los siete enanos" del libro de Roald Dahl "Cuentos en verso para niños perversos".
Lo han ensayado fuera del aula y al entrar venían emocionados diciéndome: .- Seño ya verás lo bien que lo hace Juanfran.
Por fin silencio, todos lo han leído genial, pero cuando ha leído Juanfran efectivamente nos ha removido a toda la clase, ha sido hermoso, brillante, divertido, ingenioso, genial, excelente. 
Hemos aplaudido con emoción y entusiasmo, aunque no habían acabado.
Ha sonado la música para salir, pero nadie tenía prisa por irse y todos querían seguir escuchando la lectura.
.- Lo acabamos mañana que las mamis y los papis están esperando.
.- Noooooooo seguimos, por favor, por favor, seguimos.
Los he dejado con las ganas.
De camino a casa iba feliz como una enana, porque ha sido un día fascinante y por que a partir de mañana todos van a poner el alma en leer de la manera más fantástica posible.


"El simple aleteo de una mariposa puede provocar un tsunami al otro lado del mundo" 
                                                                                                                     (Teoría del caos)