viernes, diciembre 10, 2010

El informe "pisa" de nuevo.

Estamos en medio de esa ola de titulares impactantes en torno a la educación, ahora le toca al informe PISA y lo mal parados que salimos, bueno y además hoy he escuchado una noticia en televisión sobre una madre que agredió a una maestra.
Tengo ganas de escuchar en televisión con un titular rimbombante que ocurre algo bueno en nuestras escuelas, que seguro que si investigan con la cantidad de buenos periodistas que tienen encuentran.
Es verdad que tenemos mucho que mejorar en nuestro sistema educativo, pero también es cierto que hemos avanzado mucho, el solo hecho de que se nos reconozca lo bien que lo hacemos en equidad ya es casi tan importante como esos otros resultados que tanto nos duelen:

"en los niveles socioeconómicos más modestos los alumnos españoles obtienen mejores resultados que los del promedio OCDE" (pág 153 del informe)

Lo triste no es que nos suspendan, cosa que podría servirnos para recapacitar, analizar y hacer propuestas serias de mejora, lo verdaderamente triste, es que es un mensaje más ,dentro de los muchos que podemos escuchar en estos tiempos que vivimos de desaliento, de un pesimismo exacerbado en la educación que creo que es lo que verdaderamente nos hace más daño.
Por eso, me ha gustado leer la entrada sobre el tema de Fernando Trujillo en su blog De Estranjis en la que nos invita a hacer una lectura pausada del informe y analizar si al comenzar la carrera todos salimos desde el mismo lugar y si el firme del circuito que corremos nos ayuda a todos de la misma manera.
También creo que nos ayuda a la reflexión esta otra entrada de Miguel Ángel Santos Guerra en su blog.
Son muchas y muchos quienes están luchando porque la escuela mejore y eso debe de verse reflejado en algún sitio, en algún titular televisivo o en algún informe que desgrane los logros de muchas de esas personas a pesar de los entornos más duros.
Deberíamos gritar bien alto que no nos gusta esa imagen que dan de nosotros los medios de comunicación de "inútiles monigotes asustados" a los que vapulean las familias y los niños, de víctimas acobardadas que no son capaces de defenderse, o culpables absolutos del mal de nuestra sociedad.
El profesorado tiene herramientas para luchar contra ese modelo:
  • La primera es el respeto y el cariño a su alumnado y a sus familias.
  • El trabajo colaborativo dentro de los centros para consensuar normas junto con toda la comunidad educativa.
  • La puesta en marcha de cambios metodológicos que ayude al alumnado a encontrar sentido a lo que hace.
  • La difusión de los trabajos que merecen la pena.
  • La crítica y la lucha por la mejora de la condiciones centros de trabajo.
  • La denuncia de quienes no se mueven porque no quieren.
  • La alegría y el optimismo.
Tenemos un largo camino por recorrer, en algunos casos un camino difícil pero si lo afrontamos con buena compañía, con perseverancia y con deseos de llegar a cada meta un poco mejor que en la maratón anterior, seguro que vamos a mejorar nuestro record.
Y desde luego, analicemos que es lo que verdaderamente queremos conseguir, a que mundo aspiramos, que sociedad queremos y luchemos por eso.

miércoles, diciembre 08, 2010

De vuelta a casa

Ya va camino de tres semanas que no encuentro el momento de escribir una nueva entrada, pero esta noche he decidido que vuelvo.
Para empezar os voy a contar algunas de las cosas que me han mantenido alejada de este lugar y que casualmente están también relacionadas con las tecnologías y este nuevo invento de nuestra era que es la web 2.0, aunque dentro de nada se nos vuelve a quedar corto, porque ya se escucha hablar de la web 3.0 ¡Por favor, que corran mas despacio que me "queo sin resuello"!

Para empezar, he estado ocupándome junto con un grupo maravilloso de personas ,de empezar a dar vida a un blog "Aprender Hablando", este lugar va a ser nuestra plataforma de apoyo a un proceso formativo que lleva ya en marcha varios años y del que ya os he contado algunas historias en este mismo lugar.
El grupo lo componemos maestras y un maestro que se nos ha incorporado este curso que estamos en un proceso de reflexión y análisis de nuestra práctica de aula en torno al lenguaje escrito y en los últimos tres años nos estamos centrando en el lenguaje oral formal en infantil y primaria.
Los avances han sido muchos, para el grupo de asesoras que acompañamos, en como guiar este tipo de procesos; para las maestras y maestro del grupo con los que estamos viendo mejoras en la planificación y desarrollo de sus procesos de enseñanza en el aula y sobre todo, y supongo que el verdadero objetivo de todo esa historia, en el avance del alumnado en el aprendizaje de la lengua oral.
Este curso hemos querido avanzar paralelamente en el ámbito de las tecnologías y una de las maneras de hacerlo ha sido usar el blog como lugar de intercambio y apoyo a las sesiones presenciales en las que siempre nos falta tiempo para intercambiar ideas, opiniones, experiencias. Os animo a visitarnos de vez en cuando.

También os invito a visitar otro blog "Metodologías activas y TIC", en este caso se trata también de un grupo de personas muy interesante que se ha formado en trono a "Emiliano" y que también os invito a visitar periódicamente, porque vais a poder ir viendo nuestro crecimiento como docentes que se preguntan como mejorar día a día su práctica.

Este curso además las formaciones en centros y los grupos de trabajo deben de tener un espacio en la "plataforma Colabor@" que les sirva de apoyo a su trabajo, una iniciativa que aunque levanta algunos recelos entre el profesorado, si se emplea bien puede ser una herramienta muy valiosa.

También estoy haciendo el curso "posibilidades educativas de la web 2.0 y redes sociales en educación", os he enlazado la zona de recursos de CEPIndalo donde está liberados los contenidos del curso. Dentro de los bloques del curso hay uno que últimamente me está haciendo pensar mucho y es el de "identidad digital y redes sociales" y en el cual está enlazado un video muy interesante con la conferencia de Juan Freire "¿Las personas debemos tener identidad digital?

Todo eso unido a Facebook con sus debates superinteresantes en el grupo "docentes" o a Twitter que es un pozo de recursos, hace que no solo no haya tenido tiempo de acercarme por aquí, sino que me plantee cómo quiero construir "mi identidad digital".

Desde luego, si quiero que no se coma a la "identidad humana" tengo que dedicar más tiempo a los abrazos de "Utopia y educación" que además de los virtuales suelen prodigarse en los personales y a pedir más puentes como el que acabamos de pasar en el que he podido disfrutar de mi madre y de mi hermana en un descanso maravilloso en mi pueblillo donde la idea de construir mi identidad digital me ha importado "un pimiento".