"Encuentro con..." : Teresa Claramunt

El pasado mes de abril para celebrar la Semana del libro tuvimos la suerte de contar con una autora de lujo: Teresa Claramunt.

Teresa Claramunt no es una autora de textos literarios, sino de textos informativos relacionados con la ciencia, y con la coeducación.

Teresa Claramunt es zoóloga y Catedrática de Enseñanza Secundaria (Biología y Geología). Coautora de "Las mujeres en las ciencias experimentales". UNED 2003, "Mujeres en ciencia y tecnología". UNED 2012. y autora de artículos en la revista 100cias y de materiales sobre coeducación.

Se define a sí misma como feminista e  interesada en visibilizar la actividad científica de la mujeres, la perspectiva de género en los problemas medioambientales y el tratamiento de las científicas en la literatura.

Quienes la conocemos sabemos que, además de todo eso, es una referente en educación en torno a estas materias por su trayectoria y su trabajo tanto como profesora de instituto, como por su compromiso personal en la lucha por la igualdad, así como por su labor como directora del Centro de Profesorado desde donde además contribuyó a la formación no solo del alumnado en estos temas, sino también del profesorado.

Actualmente, y aunque está felizmente jubilada, continua con esa labor desde diferentes ámbitos y uno de ellos es su blog "Usuaria Desactivada" desde el que sigue ayudándonos a conocer y reflexionar sobre aspectos relacionados con la igualdad en el ámbito científico.

En nuestro caso, tenemos que darle además las gracias porque accediera a compartir con nuestro colegio esa mirada, en un "Encuentro con autora". Esta actividad está encuadrada en la apuesta desde hace unos años de mi colegio de realizar encuentros con autoras y autores de diferentes tipos de textos, pero no solamente de textos literarios y de visibilizar en este tipo de actividades también a las mujeres.

Ella nos hace un relato fantástico de la sesión en su blog, con una reflexión muy interesante sobre lo que las niñas y niños saben a través de la educación que reciben y de cómo seguimos educando sin visibilizar lo suficiente las aportaciones de las mujeres a lo largo de la historia y en la actualidad.

Por eso, yo quiero hacer la reflexión desde el punto de vista de "las letras" y animar a que miremos las actividades de encuentro con autor o autora, no solo desde la perspectiva de los textos literarios.

La escuela tiene la obligación de enseñar a leer y escribir y a ello destina gran parte de su tiempo y su empeño. Sin embargo, la actividad de formación de nuestro alumnado en Competencia Lingüística en primaria tiene dos grandes males, en primer lugar, el exceso de " gramaticalismo" en detrimento de la lectura y la escritura con un verdadero enfoque comunicativo y en segundo lugar, que la mayor parte de esta formación se hace desde los textos literarios y se dedica poco tiempo y esfuerzo a los textos "de aprender" que en definitiva son los que en el paso por el sistema educativo van a marcar el éxito o el fracaso de nuestro alumnado.

Desde esta perspectiva, nos planteamos hace unos cursos dar otra mirada a los encuentros en el colegio con personas que escriben y que nuestras niñas y niños tuviesen la oportunidad de conocer autoras y autores de textos no literarios y las motivaciones que les llevan a ello.

Con Teresa Claramunt, hemos añadido un "plus" y es la escritura en las redes y de que manera este medio nos permite visibilizar nuestra escritura sin esperar a que una editorial o una revista nos la publique.

Teresa nos contó que ella empezó a escribir, sobre todo, por mostrar a su alumnado esta parte de la ciencia y de la historia que está silenciada y escondida. Puedo decir para acabar que a las niñas y niños les encantó contar con ella y que todas y todos aprendimos más ese día sobre la mujer y la ciencia, pero sobre todo, como la escritura es una herramienta muy poderosa para hacer del mundo un lugar mejor.

Nuestros desayunos en el cole

Hoy ha sido el primer día de cole y aunque solo hacía una semanilla que no nos veíamos, nos hemos dedicado nuestros respectivos abrazos mágicos para transmitirnos toda la energía positiva que rebosamos en la clase de 3ºB.

Todas y todos tenían ganas de contar cosas interesantes, viajes más o menos lejos, visitas de familiares, pruebas de trajes de comunión, visitas a las procesiones, comidas en el cortijo...

Así que no nos ha quedado más remedio que dedicar un buen rato al "cotilleo" que con quién ibas, que donde está eso, que si te lo has pasado bien...

Como somos muchos, solo podíamos contar una cosa y el resto se ha quedado para la hora del desayuno, en la que les he dicho que en lugar de leerles yo, les iba a dejar chalar de lo que quisieran.

Mientras lo hacían yo he ido de corrillo en corrillo hasta que he escuchado lo siguiente:

-Siii el hombre viene del mono.

-Jajajaja cómo va a ser el hombre un mono.

- No que el hombre nació del mono.

-Siiii, claro, de un mono va a nacer un hombre.

Yo no puedo evitar colarme en la conversación y digo:

- Claro que no, de un mono no puede nacer un hombre, pero lo que él quiere decir es que los primeros hombres surgen de la evolución del mono, en realidad, los animales han ido evolucionando y no siempre se han mantenido igual.

Entonces la conversación se amplía y alguien dice:

- En la biblioteca tenemos un libro donde se ven todos los hombres primitivos como han ido cambiando y el primero parece un mono. 

Yo les explico un poco más sobre como podría haberse producido esa evolución, y les pregunto:
- Pero bueno, ¿Nadie os había contado antes como se crea el hombre?
Y algunos a la vez contestan:
- Siii, la seño de Religión, que Dios creó a Adán y Eva...
- ¿Y os parece que fue así?
- Nooo, dicen a coro un grupo
En medio de esas voces, uno dice:
- Pero el mundo si que lo creó Dios.
Otro apostilla:
- Nooo fue el Big Bang
Yo pregunto:
-¡Ahhh! ¿Vosotros sabéis que es eso del Big Bang?
Se levantan muchas manos y al final uno se sobrepone a las voces y dice:
-Es que dos rocas que flotaban chocaron y hubo una explosión muy grande y de esa explosión nacieron los planetas.
Bueno eso es una teoría sobre el origen de la Tierra y el universo... y les pregunto ¿Sabéis que es una teoría?
- Noooo
- Pues una teoría es un conjunto de ideas científicas para explicar algo y después hay que demostrarlas si son verdad o no. En la religión os dicen que hay que creer ¿verdad?
- Siiii
- Pues la ciencia nos dice todo lo contrario, que todo debemos de comprobarlo de modo científico y que todo podemos ponerlo en duda y que gracias a eso han ido surgiendo los grandes descubrimienos en el mundo.
¿Vosotros sabéis que hace unos siglos la gente no sabía que la tierra era redonda?
- Siiii, corean y alguien  dice:
- Se pensaban que era plana y el agua se caía por los lados.
Claro y gracias a que alguien lo puso en duda y buscó otras explicaciones hoy sabemos que no es así.
Veo manos levantadas con ese bailecillo de desesperación porque les dejen contar algo importante y veo que ya hemos sobrepasado la hora del desayuno, así que les digo:
- ¡Se acabó el desayuno, que tenemos muchas cosas por hacer!
Oigo algunos ¡joooooo! y me sonrío.
Me encantan estas charlas "no programadas" me hacen redescubrir y verificar mi teoría de que son geniales.
Y nos metemos de nuevo de lleno en el trabajo y al acabar el día cuando me acuerdo, pienso que debería potenciar más este tipo de "charlas informales"

Poesía cientifica

¿Y SI TODO ESTO?

¿Y si todo esto sucede en un laboratorio?  ¿Bajo sólo una lámpara de día y miles de millones por la noche?  ¿Y si somos generaciones en prueba?  ¿Vertidos de un recipiente a otro,  agitados en retortas,  observados con algo más que un ojo,  uno a uno, por separado,  cogidos con pinzas?  ¿Y si no es así?,  ¿ninguna intervención?  ¿Los cambios se producen por sí solos de acuerdo con el programa?  ¿Traza la aguja en un diagrama el lento zigzag previsto?  ¿Y si por ahora no hay en nosotros nada interesante?  ¿Se conectan pocas veces los monitores de control?  ¿Sólo en caso de guerra, de una guerra más bien grande,  o de vuelos por encima de esta miga que es la tierra,  o de grandes migraciones del punto A al punto B?  ¿Y si es al contrario?  ¿Allí sólo se deleitan con anécdotas triviales?  Mirad, una niña en una pantalla gigante,  se cose un botón en una manga.  Los sensores silban,  el personal se agolpa.  ¡Ay, un bichito con un corazón que le palpita dentro del pecho!  ¡Con qué entrañable seriedad enhebra la aguja!  Alguien en pleno éxtasis exclama:  ¡Avisad al Jefe,  que venga a verlo con sus propios ojos! (Wislawa Szymborska)

Ya tenemos preparado un nuevo programa de radio y la semana que viene iremos a grabarlo, pero aún nos falta ultimar algunos detalles.

El martes viendo con el grupo como darle un poco de "vidilla" entre parte y parte se nos ocurrió  que podíamos pasar de una parte a otra del programa con algún poema, o chiste o adivinanza...

Pero claro, nuestro programa se llama "Ciencia Conciencia", así que deben de ir sobre eso, así que andaba yo buscando y pensando que me iba a ser difícil encontrar, cuando me he topado con esta página de poesía y ciencia y esta me ha gustado especialmente, así que además de con mis churumbeles, me apetecía compartirla con el resto de las personas que os pasáis por aquí de vez en cuando, porque al igual que el "Jefe" del poema de la gran Wislawa Szymborska, parar un poco y deleitarnos en cosas menudas como un poema bien merece la pena.