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martes, diciembre 19, 2017

Wonder




Ha sido un día con tantas emociones que hasta me he olvidado de hacer fotos.
.- Maestra siéntate a mi lado que yo quiero ver como lloras.
Me lo pedía esta mañana divertido Bryan mientras esperaba emocionado volver a ver una película que él ya ha visto con su madre.
Sonia, la mamá de Bryan me contó en una tutoría como la habían visto y vivido los dos juntos y me emocionó enormemente escucharla, para ella, para ellos es una película especial.
Llevamos un tiempo leyendo el libro en nuestros desayunos, yo les leo en voz alta dos o tres capítulos del libro mientras reponen fuerzas para continuar el trabajo. Siempre piden que continúe la lectura y aplauden cuando llega una nueva.
No nos ha dado tiempo a acabar el libro, pero no importa, continuaremos, aún sabiendo cual es el final, porque "La Lección de August" es mucho más que una historia. Somos todas nosotras y todos nosotros en algún rincón o en algún personaje del libro. 
Lo he descubierto con más fuerza al llegar a clase donde hemos tenido una maravillosa tertulia en la que como siempre me ha emocionado tremendamente comprobar que son un grupo estupendo y que son capaces de ver de forma muy profunda una película y darme cuenta que cada cual ha visto cosas diferentes, porque sin ser conscientes de ello, estaban viendo algo de si mismos en la peli.
Ha sonado la música para salir sin que hubieramos podido sacar todo el jugo, pero seguiremos hablando de Wonder durante mucho más tiempo.
.- Seño esperaba a Summer más alta.
.- Es lo que tiene leer, que creas tus propios personajes, en realidad Summer es como te la imagines, en la peli es solo un personaje.
También August nos lo imaginábamos diferente. A mi me sorprendió e incluso lo encontré guapo, porque el libro nos lleva a pensar que da miedo mirarlo y al final de clase nos hemos detenido volviendo a mirar los dibujos que hicimos al principio de la lectura. Pero sobre todo August es fuerte, es un niño que tiene la valentía de enfrentarse al mundo y vencer las dificultades que los demás le plantean, porque somos así las personas, nos da por inventar dificultades donde realmente no existen.
Pero August lo tiene relativamente fácil, tiene una familia fantástica, una madre y un padre unidos, inteligentes, con buena posición social y una hermana mayor maravillosa, comprensiva, lista, que no solo no plantea problemas, sino que ayuda a resolverlos. August lo tiene fácil.
Soy una llorona y he llorado desde el título hasta los créditos. He llorado por los August que no lo tienen tan fácil.
Es una película muy dura pero narrada de forma dulce. No se si es bueno o malo. Es un canto a la esperanza, pero tiene muy poco que ver con la realidad. 
En nuestra tertulia posterior también ha salido el tema de la madre y el padre de Julian Albans, en la clase los han reconocido como el prototipo de progenitores protectores en exceso y que lo habían convertido en un niño consentido y mimado, algunos dudaban del "lo siento" de Julian en el despacho del director , pero la mayoría nos lo hemos creído. Para mí, esa escena es todo un alegato en favor de la educación como esperanza, de la capacidad salvadora de la escuela.
Hemos visto que algunas cosas que pasan en el libro no las vemos en la película, pero nos ha encantado que recoja el recuerdo que tiene Vía de su abuela. En ese capítulo yo no fui capaz de acabar la lectura porque me emocionó el recuerdo de mi abuela. Las abuelas son especiales, porque son como madres liberadas de la carga de lo urgente y capaces de leer el alma y no tener prisa. Una abuela puede, como en el caso de la película, ser todo un bálsamo.
.- La madre de August lo ha hecho bien, pero no se da cuenta de lo que Vía necesita
Es lo que opina Rubén y que da pie a que veamos lo difícil que lo han tenido también la mamá y el papá de nuestra historia , también a un pequeño debate sobre si estaba bien o no protegerlo tanto, "porque no siempre van a poder hacerlo cuando se haga mayor".
Nos ha faltado tiempo, porque hay mucho que hablar y que pensar y que sentir en torno a la Lección de August", pero nos lo vamos a dar. Nos vamos a tomar todo el que necesitemos, porque August ya somos todos y su familia y sus emociones son las nuestras y porque como dice la "Seño María" nos encantaría ser Summer, pero es mas fácil reconocernos en Jack Will.
Un poco August, un poco Jack, un poco Vía, un poco Julian..., lo importante es que estamos trabajando con entusiasmo para convertirnos en Summer.

Hoy lo dejo aquí, porque tenemos más que contar de nuestro trabajo en torno al libro, pero lo iremos haciendo poco a poco y porque iremos copiando algunas ideas fantásticas de otros coles que se encuentran en el blog  de la peli "WONDER" o en Facebook "Proyecto #soyxqsomos" o en Twitter en #soyxqsomos





viernes, agosto 30, 2013

Un curso de cine



Calentando motores para iniciar el curso y revisando las cosas del curso pasado que comenzamos con un proyecto fantástico sobre "el álbum ilustrado" que no desvió hacia el mundillo del cine y sobre todo de los cortos.
Mi experiencia cinéfila, si bien es verdad que fue altamente gratificante, estuvo muy poco planificada y fue un tanteo, un adentrarme tímidamente en el mundo de la imagen y sobre todo una ocasión para darme cuenta de las posibilidades que tiene este mundo y de la capacidad de las niñas y niños de leer y analizar el mundo de la imagen.
Por eso este curso me propongo hacer una planificación más sistemática, es por eso que he pensado dedicarle en mi blog una página a los cortos trabajados en el aula.
Pero hay muchos más y algunos de ellos los podréis encontrar en el fantástico blog de mi amiga Carmen Pérez Aula de Infantil o también en el del proyecto del grupo del curso pasado Álbum ilustrado y otros lenguajes.
Sobre cine en general me parecen interesantes algunas páginas, sobre todo la red fantástica que se ha creado en Cero en conducta y la propuesta que nos hacen para generar un Plan marco audiovisual en el centro.
También me parece interesante Edukacine y al final de la página tiene un montón de enlaces.
Y pensando en el cine como modo de abordar temáticas concretas, en la página de Educalter encontramos también ideas para educar para la paz, el desarrollo y la interculturalidad.
El Instituto de la Mujer del tristemente desaparecido Ministerio de Igualdad editó en 2008 este interesante trabajo de Andrea García González "Clase de cine, Compartir miradas en masculino y femenino"
Adentrarse en el cine y la ciencia es posible y seguro que encontramos ideas en Ciencia por cine y si son las matemáticas en Matemáticas en el cine y las series de TV y en Matemáticas de Cine .
Así que ya os iré contando, porque lo que es seguro que este para mi va a ser un curso de cine.

viernes, enero 11, 2013

La luna



"Viernes de cine" y un corto "La luna" de Enrico Casarosa.






 Me lo descubrió mi hermana y me emocionó enormemente, en ese momento, pensé en que era una joya para trabajarlo en la escuela.
El curso pasado nos propusimos trabajar durante este curso "el lenguaje de la imagen", una primera propuesta era trabajar sobre el álbum ilustrado, pero también acercarnos a la imagen desde otras ventanas.
Teníamos la última propuesta que nos dejó Myriam Nemirovsky de realizar una secuencia didáctica sobre "La joven de la perla", relacionando el cuadro, el libro y la película.
Trabajar el cómic, la publicidad y el cine.
También conocimos un proyecto muy interesante en la red "Cero en conducta" una red social con propuestas muy interesantes.
Hoy hemos visto "La luna" en lo que van a ser nuestros "viernes de cine" y ha sido muy emocionante, porque es de esos días en los que eres consciente de como van creciendo tus niñas y tus niños intelectual y emocionalmente.
Al acabar Natalia se ha levantado, me ha abrazado y me ha dicho:
- maestra al final he llorado un poquillo.
Y yo también Natalia, ¿a que es muy bonito?
Pero mi emoción ha sido doble, por un lado el corto que es precioso y por otro verlos tan entusiasmados, tan capaces de hacer análisis interesantes de lo que estaban viendo.
Ha sido una hermosa manera de terminar la semana, también lo de "viernes de cine" en este caso tiene doble significado.


domingo, agosto 26, 2012

Perder la infancia


Los libros no los elige uno, son ellos quienes nos eligen (Ernesto Sábato)


Llevaba tiempo sin encontrar un libro de esos que te cuesta cerrar  hasta que no lo acabas, de los que hacen que la comida salga tarde, o de los que te quitan el sueño antes de ir a dormir, en lugar de hacer de sedante.
Y por fin hace unos días encontré uno, cuando comencé a leer “La isla de los caballeros” de Toni Morrison
He llegado a él gracias a otro libro: “las mujeres que escriben también son peligrosas” donde me entero que Toni Morrison fue la primera mujer negra que recibió el premio Nobel de literatura y una gran combatiente en favor de los derechos civiles, con un gran compromiso con la lucha en contra de la discriminación racial.

El libro nos adentra en la vida de siete personajes, a través de los cuales exploramos todo un mundo de sentimientos y modos de vivir diferentes y profundos, que nos llevan a reflexionar sobre el modo en que la cultura nos dirige la vida, pero también, sobre las actitudes vitales tan diferentes que personas de una misma cultura pueden llegar a tener, o el modo en que unas culturas influyen en otras.
La emancipación femenina y la dificultad añadida a ser mujer que representa ser negra, así como la relación entre generaciones están también muy presente a lo largo de toda la novela.
Pero la novela te llega sobre todo porque te lleva de la mano de sus personajes a vivir todo un mundo de emociones muy profundas, sentimientos contradictorios, luchas internas en las que cada uno de los personajes intenta ser feliz, o al menos sobrevivir de la mejor manera posible.
Cuenta una historia desde el interior de las personas , de sus deseos, sus sueños, sus miedos, sus fracasos, sus mentiras...
Es una novela en la que los tiempos no son lineales y es en esas continuas idas y venidas a través del tiempo en las que consigues entender la complejidad de los personajes.
Y un poco de soslayo, a través de un personaje muy presente en la historia (el hijo de Valerian y Margaret), pero que no llega a aparecer en escena, hila un relato impactante, que a mi me conmocionó especialmente cuando casi al final del libro acabas engranando todas las piezas que te ayudan a entenderlo.
Y aunque tal vez no sea un tema fundamental en el libro,  no puedes dejar de pensar como la infancia de las personas tiene una enorme importancia en su vida futura. Cómo, ese niño que fuimos o que nos dejaron ser, no nos abandona nunca y de que manera tan fuerte marca nuestra existencia.
Finalicé su lectura y sin acabar de decidirme por el siguiente, en el calor sofocante del medio día, decidí ponerme en el ordenador una de esas películas que guardo en la carpeta “pelis de Ana” y que siempre son un acierto ya que me las elige mi hermana Ana que es un sol de hermana y tiene la enorme capacidad de saber siempre lo que me gusta.
Pero en este caso ocurrió una de esas casualidades que yo siempre pienso que no ocurren “por casualidad” y acabé viendo “Mis tardes con Margueritte” una película preciosa en la que Gérard Depardieu encarna a un personaje entrañable que de nuevo me lleva a esa reflexión, medio de madre, medio de maestra, medio de niña, en la que siento la tremenda responsabilidad que tienen las personas cuando les corresponde educar a una criatura ya que están decidiendo cual será su vida adulta.
La fragilidad de la infancia se presenta en esta dos historias que llegan a mis manos de forma impactante y no puedes pasar por ellas sin compartir el dolor inmenso con todas las criaturas de este mundo que sufren la peor de las carencias, el afecto y el cuidado de quienes tienen la obligación de quererles.




Y acabo con una narración que se escucha durante los títulos de crédito de la película que me parece preciosa:
Fue un encuentro poco corriente entre el amor y la ternura.
En su camino no había duda, tenía nombre de flor, vivía rodeada de palabras, adjetivos traidos por los pelos, verbos que crecían como la hierba.
Algunos se colaban de forma oscura, pero ella atravesó mi cascarón y se coló con dulzura hasta mi corazón.
En las historias de amor no siempre hay solo amor, a veces no hay ni un te quiero y sin embargo, queremos.
Fue un encuentro poco frecuente, la conocí por azar en un banco de la plaza, no abultaba mucho, no era más grande que una paloma con sus pequeñas plumas, alli estaba rodeada de palabras, nombres comunes como el mio.
Me dio un libro, ñuego otro, páginas que estallaron ante mis ojos.
No te mueras todavía, tienes tiempo, espera, no es tu hora pequeña flor, dame un poco más de tu vida, espera.
En las historias de amor no siempre hay solo amor, a veces no hay ni un te quiero y sin embargo, queremos.


jueves, abril 29, 2010

BINTA Y LA GRAN IDEA

Podemos mirar al mundo de muchas maneras, pero seguro que siempre habrá otra mirada muy distinta de la nuestra que acabe por sorprendernos y admirarnos.Binta y la gran idea nos arranca una sonrisa y nos hace pensar que el primer mundo tiene muchas cosas que aprender del tercer mundo.Cortometraje que pertenece a la película 'En el mundo a cada rato'. Rodado en Senegal con la ayuda de UNICEF, conduce al espectador al mundo de Binta, una niña de siete años que pone en marcha una obra de teatro infantil para mostrar el deseo de su prima de ir al colegio.Su director Javier Fesser nos hace llegar una historia llena de ternura que fue nominada al oscar como mejor cortometraje en 2007.
Una joya para ver con vuestro alumnado en el aula y hacer una sesión de cineforum.


martes, febrero 16, 2010

Luis Tosar

Voy a crear una nueva etiqueta "brujos", que por supuesto son esos hombres sabios, intuitivos, inteligentes, adivinos, empáticos, pícaros, divertidos...
La inaguro con un personaje fantástico, el actor Luis Tosar, al que acaban de darle el Goya al mejor actor por la película Celda 211, una película impresionante como todas las que conozco de él.
Lo que más me gusta de él como actor es que sabe trasmitir como pocos esa idea de que no existe la maldad absoluta y que detrás del "malvado" se esconde un alma que pide ayuda a gritos.
Su papel en "te doy mis ojos", en el que también le dieron un Goya en 2004 me pareció impactante, fue de esas películas que te "tocan" durante mucho tiempo y que te hacen reafirmarte en la importancia que tenemos desde la educación en la resolución de un problema que emerge de la educación que damos y que hemos recibido.
El cine en este caso puede ser un muy buen recurso para trabajar en el aula y analizar con el alumnado un problema que queremos erradicar de nuestra sociedad.
Su físico de hombre fuerte, rudo y tierno a la vez de la película "Flores de otro mundo" hacen genial su papel en esta película que nos acerca de forma crítica, intimista a la realidad de la inmigración y nos ayuda a comprender lo complejo que es el ser humano.
Además de que es genial como actor acabo de descubrir gracias a youtube que también canta, vamos todo un brujo: