martes, octubre 24, 2017

I Jornadas de Comunidades de Aprendizaje y otras acciones educadoras socio-comunitarias





La semana pasada tuve la suerte de que me invitaran a las I Jornadas de Comunidades de Aprendizaje y otras acciones educadoras socio-comunitarias que se celebraron en la UAL el 17 y 18 de octubre. Pude compartir mesa con Victor González Manzanero del CEIP Trabenco de Leganés y con Rubén Jiménez, EOE en Santafé en Granada.
Victor nos contó como es la gestión democrática y participativa que llevan a cabo en su centro. Es un lujazo escuchar cómo se puede gestionar la vida de un centro educativo público aunando las manos de toda la comunidad educativa y generando "una ingeniería educativa" que permite que todas y todos se sientan orgullosos y responsables de la educación de su infancia. Os invito a conocer mejor su trabajo porque es apasionante ver cómo un centro  mantiene durante tantos años una trayectoria de trabajo innovador y comprometido con una educación con mayúsculas.
Con Rubén vimos cómo la educación no formal puede abrir caminos que la educación formal cierra y mientras él hablaba yo iba recordando mis años de maestra rural, cuando aún no nos comían los papeles ni el miedo a que las niñas y niños salieran a la calle, al campo y cuando para llevarte a la clase a hacer un arroz al campo no necesitabas autorizaciones escritas porque te bastaba que la madre o el padre te prestara la "paila" y el burro para cargar las viandas. Ahora nos comen los protocolos, los pasos previos...
Yo conté nuestra breve experiencia con el aprendizaje servicio y el modo en que estamos intentando que nuestro alumnado aprenda a través de la participación y la concienciación social.

Me hubiera encantado poder ir también el día anterior para escuchar a Ana Mª Leite, Maribel Serralvo y Ana Jiménez del CEIP Ntra Sra de Gracia de Málaga, a las que admiro profundamente por la labor tan interesante que llevan a cabo en su centro, al que también os invito a conocer mejor.
Me da mucha pena que este tipo de jornadas tan interesantes sean en horario lectivo y el profesorado tenga tan pocas posibilidades de disfrutarlas.
Para acabar y precisamente por estar en la Universidad, me permití el atrevimiento de reivindicar dos figuras, que si bien no están directamente conectadas con el aprendizaje servicio, a mi me sigue pareciendo que es sorprendente que no se consideren imprescindibles en la formación de las maestras y maestros y que son Emilia Ferreiro y Myriam Nemirovsky.
Porque entre metodologías y propuestas que buscan el éxito escolar incluso en los entornos más desfavorecidos, me sigue impactando que aún hoy, no se reivindique, ni se conozca que hay un modo a abordar la enseñanza del lenguaje escrito en los primeros niveles que permite que la gran herramienta del fracaso escolar que suele ser el no acceso temprano al código escrito deje de ser importante y tome el primer plano de la educación el trabajo con un lenguaje con sentido que posibilita que todas las niñas y niños puedan acceder a este tipo de propuestas posibilitando una educación realmente inclusiva.


jueves, octubre 05, 2017

Felicidades Maestras





Hoy día de las y los docentes y tengo que reconocer que lo hemos celebrado de la mejor manera posible, con la primera reunión de nuestro "grupo de oral" en el que además de apapachos varios, hemos marcado la línea de trabajo para este nuevo curso.
Tengo que felicitarme por tener la inmensa suerte de compartir desde hace muchos años mi formación docente con este gran grupo de profesionales que de manera silenciosa pero firme están realizando una tarea innovadora, haciendo realidad en el día a día de sus aulas que otra educación es posible.
Cada una desde su contexto diverso está aportando su grano de arena a que la escuela sea cada vez más un lugar donde niñas y niños aprendan de forma divertida, con sentido y donde nadie sea excluido por razón alguna.
Hace ya unos cuantos años que desde la asesoría de infantil y primaria del CEP de Almería quisimos rescatar personas que estaban trabajando en sus centros "otra manera", que tenían prácticas de aula innovadoras y que con nuestro acompañamiento podían ser las mejores ponentes en procesos de formación para el resto del profesorado que podría no solo disponer de enfoques teóricos novedosos, sino también del lujo de ver cómo en aulas cercanas a las suyas había maestras que estaban poniendo en práctica esas propuestas metodológicas.
Fueron unos años maravillosos de  cursos poco al uso, que en realidad eran "procesos de reflexión sobre la práctica educativa" y en los que pusimos todo nuestro empeño en la creencia que aún hoy mantenemos de que esa es la formación que verdaderamente produce cambios en la educación.
El acompañamiento docente y la mentorización por otras personas que tienen una trayectoria de trabajo dentro del aula y que son quienes mejor pueden entender los logros y también las dificultades de realizar cambios profundos en las aulas, es una de las mejores maneras de abordar la formación docente.
Hay gente haciendo cosas muy potentes en las aulas, y una de las funciones de una asesoría debería ser tener un contacto directo y fluido con los centros para asegurarse de dónde se están produciendo realmente esas buenas prácticas e intentar convertirlas en herramientas de aprendizaje docente.
Hace unos años quienes estábamos en el lado asesor volvimos de nuevo al aula y pudimos seguir desde nuestra mirada de maestras trabajando conjuntamente con un grupo que ha crecido en cantidad y calidad.
Un grupo que sigue al pie del cañón a pesar de no tener "reconocimiento administrativo" porque "no cabemos en ninguna modalidad formativa" y que compartimos tiempo y abrimos nuestras aulas al resto para evaluar de forma conjunta lo que hacemos e intentar mejorarlo día a día.
Por todo esto y mucho más felicito a "mis maestras" en este día que en el que el mundo quiere hacer un reconocimiento a quienes tienen en sus manos la educación de nuestra sociedad del futuro.
Claro que no me quiero olvidar de felicitar también a nuestra compañera Ana que temporalmente nos la "han robado en Sevilla" pero que sabemos que tarde o temprano la tendremos de nuevo con nosotras compartiendo risas y aprendizajes.
Tampoco quiero olvidarme de felicitar a nuestro compañero Luis, que nos dejó por Málaga hace un año y que este curso tendrán la suerte de disfrutarlo en el CEP de Málaga.
Unas felicidades muy muy especiales para nuestra compañera Mª José Irigaray, que aunque felizmente jubilada, nunca va a dejar de ser mi maestra favorita.
Y unas felicidades especiales a nuestra compañera Mari Carmen que este curso ha dado el salto contrario y ahora la tenemos de asesora en el CEP de Almería, un fichaje de lujo por su compromiso y su capacidad de trabajo.




Felicidades y gracias
por lo que día a día aprendo con y de vosotras.