sábado, septiembre 16, 2023

En el silencio del pueblo




Disfrutando del aire fresco de la cuenca del Almazora, empecé de forma temporal el nuevo curso con el plus de la tranquilidad de mi pueblillo pequeño y silencioso.
Sigo contando mi vida en cursos y espero no dejar de hacerlo en muchos años. Necesito sentirme parte del mundo educativo. 
Ahora con la ventaja de poder vivirlo desde la calma de lo voluntario, con la experiencia de toda una vida escolar y con el lujo de unas compañeras de camino que me dejan seguir caminando a su lado. Con el tiempo para compartir mi experiencia con quien la quiera y para seguir aprendiendo.
Aunque el curso pasado me prometí andar más despacio, me he dado cuenta que no va mucho conmigo. No pude negarme a participar en el proyecto REAL del INTEF, en la elaboración de situaciones de aprendizaje, en mi caso, del área de Lengua de primaria, con "Nuestros enemigos los plásticos", Una campaña publicitaria para primer ciclo de primaria y ¿Viajar siempre es un placer?, con la propuesta un itinerario lector.
Todo el proyecto es un banco de recursos muy interesante con ideas interesantes y fáciles de implementar en el aula tal cual o con variaciones.
Empiezo curso emocionada con un nuevo proyecto de investigación sobre como se aborda la lectura y la escritura con el alumnado que tiene dificultades de aprendizaje.
También andamos intentando retomar el proyecto de voluntariado que comenzamos el curso pasado para mejorar la lectura fuera del tiempo escolar con el Proyecto Lexit, un proyecto precioso que hermana una persona adulta con una niña o un niño con baja comprensión lectora y cuyo objetivo es disfrutar de lla lectura con interacciones que enriquezcan el conocimiento del libro y de las estrategias lectoras que mejoran la comprensión lectora. Aunque en un principio era un poco reticente, como siempre mi compañera María José me convenció de "hacer la prueba" y la experiencia me encantó. Creo que sería muy interesante conocerlo como propuesta para las AMPAS de los centros.
Estaba deseando de retomar mi labor de "bibliotecaria jubilada" en "mi cole" dónde tenemos propuestas muy interesantes para este nuevo curso que comienza y hoy por fin, ayer me pasé a tomar mi primer contacto. 
Con el calor de cerrada aún me recibió con el apremio de quien quiere empezar rápido a sentir el bullicio de la chiquillería y el movimiento constante de libros en las estanterías.
Escritoras de ciencia que levantan la mano para ser nuestras protagonistas este curso en el día de las escritoras y avisos de falta de fondos para la propuesta "REAL" de una situación de aprendizaje que nos parece preciosa y os invito a llevar a cabo también "Las palabras tienen historia"
Pues eo, que estoy feliz de poder seguir cerca de los libros, de las bibliotecas y de lo más preciado de todo, esas niñas y niños que van a ser quienes construyan un mundo mejor.







jueves, abril 27, 2023

Un liderazgo de altura


Hoy ha sido un día singular, uno de esos días llenos, que cuando acaban y los miras desde el sillón de tu casa hacen que sientas que ha merecido la pena acabar cansada.

Pero hay una que me ha emocionado de una manera especial: escuchar a mi maestra-amiga Sofía Deza presentar su "nuevo" proyecto de dirección. Si solo pudiera usar una palabra sería "emocionante".

Sofía es mi maestra-amiga, no mi amiga-maestra, y es lo primero, porque yo la conocí de maestra de infantil, conocí su trabajo y compartí con ella en nuestro grupo de formación, experiencias, vídeos de aula para reflexionar sobre como mejorar nuestro trabajo, lecturas de grandes maestras y maestros de la educación, tardes de crecer profesionalmente a través de nuestras dudas y nuestras dificultades, teniendo siempre a nuestras niñas y nuestros niños en el centro de nuestra mejora.

En la escuela, cuando te dejas la piel y el alma, queda muy poco tiempo para abrir puertas y ventanas y mostrar tu trabajo al mundo, a las familias, a otras docentes. Debería de existir un tiempo para eso, porque compartir y pensar de forma conjunta es la mejor manera de aprender. Nosotras lo pusimos en nuestra lista de prioridades y perdimos muchas horas de nuestro tiempo libre y de sueño para poder hacerlo. 

"De a poquito" Sofia se convirtió en mi amiga. Hoy Sofía Deza es un enorme referente profesional para mí. 

Hoy estaba nerviosa por no pasarse del tiempo y porque las casualidades de la vida le han llevado a abrir esta nueva etapa justo el día en el que hace dos años perdió a su padre, su referente y su amigo. Pero a pesar de los nervios, nos ha emocionado. Nos ha impresionado y nos ha conmovido. Ha descrito nuestro cole  lleno de  razonamientos profesionales y humanos. Ha mostrado un camino que comenzó hace 8 años y que sigue recorriendo con un liderazgo tranquilo, pausado, pero seguro y fuerte cargado de argumentos y basado en el convencimiento de que nuestras niñas y nuestros niños son todas y todos seres inteligentes, capaces, con enormes ganas de aprender, de preguntarse y con la capacidad de mejorar el mundo en el que viven.

Una creencia que conlleva pensar en darles voz, en generar un entorno democrático y un proyecto educativo emocionante que les haga felices. Felices con mayúsculas, sin ñoñerías y sabiendo que su formación integral es el secreto de esa felicidad. 

Sofía Deza es mi referente y no lo ha tenido ni lo tiene fácil, pero se lo cree. Cree firmemente en lo que hace, no con la fe de lo intangible, sino con la ciencia de lo demostrable. 

Es una lectora incansable de pedagogía, buscando siempre beber de las mejores fuentes, contrastar la teoría con la práctica y dar coherencia a lo que hace.

Es una organizadora tenaz de espacios de cooperación en el centro. De guiones de reflexión en torno al trabajo. Es una malabarista del tiempo para hablar, escuchar, compartir. Un tiempo escaso, muy escaso en los coles de infantil y primaria, que siendo el pilar de la educación, se les castiga siendo el colectivo con más horas lectivas y menos para otras actuaciones imprescindibles en los centros. Tal vez porque en estas etapas se comete el error de protestar poco y robarle a la vida familiar mucho.

Pone como prioritaria al formación en el centro. Cada año un poquito, un aspecto de mejora, un espacio de reflexión. Esos "ciclos y claustros formativos" para compartir y mejorar la competencia lingüística, el trabajo de alfabetización informacional en los proyectos, la evaluación formativa, las matemáticas para la vida, la inclusión real... Despacio, pero sin pausa.

Una maestra ejemplar, nunca se me olvidará el comentario de un niño de sexto hace unos años "La seño Sofía es especial, ella me entiende y siento que le importo".

Una caminante incansable hacia la utopía, hacia ese horizonte que hoy dibujaba en su proyecto, una caminante de fondo, tenaz, infatigable, aún a sabiendas que a la meta nunca se llega, pero segura de de ir sembrando a la orilla del camino.

Y acabo copiando su final. Gracias Sofía Deza por se una colibrí maravillosa.

 




martes, marzo 14, 2023

Una librería faro: "El Faro de Recóndito"


EL FARO DE RECÓNDITO




Siempre es una noticia estupenda la apertura de una librería, así que me alegró saber que tenemos una nueva en Almería cuando mi amiga Mª José me envió una foto en la puerta de "El Faro de Recóndito" y cuando mi hermana Ana me apremió a que hiciéramos nuestra primera visita.

Ha sido amor a primera vista. Es acogedora, incluso antes de entrar en ella. El nombre mismo ya nos dice mucho. 
La palabra "faro" anticipa una librería fantástica, una "librería faro"  con Vicente de farero estupendo que te guía por las lecturas de modo que te ayuda a descubrir lecturas apasionantes.
La palabra "recóndito" es de esas palabras que yo llamo "palabras arrullo" porque tienen una mezcla preciosa de sonoridad y significado. "Recóndito: Muy escondido, reservado, oculto". Nos promete un lugar que nos espera para contarnos miles de secretos, que puede llevarnos lejos del ruido y la vorágine de este mundo invadido por la desazón de la prisa constante, que nos reserva justo la historia que nos anda buscando, el verso que como el arpa de Bécquer duerme esperando nuestra llegada.

Ha sido una visita cálida en la que hemos podido comprobar que es una apuesta cultural con sabor a calma, un proyecto recién nacido con apuestas de crecer con pasión y constancia.

Se vinieron conmigo dos libros: "El retrato de casada" de Maggie O´Farrell porque leí Hamnet y me enamoró, así que me atreveré con otro y "Yeguas exhaustas" porque me llamó, así, sin más, solo por la portada ya supe que me va a encantar. Casualidades de la vida el 24 su autora, Bibiana Collado, hará la presentación del libro en "El faro de recóndito" y no me lo pienso perder, desde luego, con mi libro en mano recién leído.










martes, enero 24, 2023

Biblioteca escolar, un lugar mágico

 


He retomado mi labor de "bibliotecaria voluntaria". Ya antes de Navidad quedó la mesa de trabajo un poco caótica porque no nos dio tiempo a gestionar todas las devoluciones de última hora, así que el primer día fue de "limpieza y asentamiento", pero ya hoy volvimos a la locura intensa de una biblioteca con vida.

Los ciclos devolvieron sus carritos con los materiales de préstamo de los proyectos y textos del primer trimestre y están deseando de tener ya el material para el proyecto y textos del segundo trimestre.

Toda una locura que me encanta y me permite pasear por una parte importante de los fondos de nuestra biblioteca y ver también en que necesitamos reforzarlos.

Este trimestre toca "Semana del arte" y "Congreso de historia". El Congreso de Historia este año va a estar centrado en la Historia de las matemáticas. La Semana del Arte tendrá como principal protagonista a Picasso, aunque el segundo ciclo se va a centrar también en la "historia del arte".

Infantil tiene además un proyecto sobre Egipto porque en 2023 se cumplen los 100 años del descubrimiento de la tumba de Tutankamón.

De Historia tenemos una muy buena dotación de libros que hemos ido ampliando a lo largo de estos años para dar cobertura al proyecto del "Congreso de Historia" y además como cada curso hemos cambiado la temática, esto nos ha permitido bucear en temáticas diversas que acerquen a las niñas y los niños a la historia de manera diferente a la perspectiva tradicional de "guerras, reyes, gobernantes y fronteras". La historia del mundo es también la historia de lo cotidiano, de la gente que vive el día a día, de lo que comemos, de cómo vestimos o de las casas en las que vivimos. Por eso, me encanta este proyecto y me encanta cómo se va transformando nuestra biblioteca en un lugar donde encontrar a través de los libros otras miradas a quienes somos y de dónde venimos.

Lo mismo pasa con las matemáticas. No tienen un camino único. No son solo números. Las clases de primer ciclo ya han comenzado el proyecto y en los primeros rincones del trimestre ha puesto algunos matemáticos. Me encanta escucharlas contando cómo disfrutan tan peques con las paradojas o con las ilusiones ópticas o cómo andan buscando números de la serie de fibonacci desde que han descubierto al personaje. De esto necesitamos más, así que ya estamos manos a la obra buscando para ampliar nuestro catálogo.

Me emociona ver cómo a tan corta edad van adquiriendo la capacidad de buscar, preguntar, investigar, cuestionar..., en definitiva de pensar de forma crítica y de avanzar en autonomía en el aprendizaje.

Gestionar esta maravillosa vorágine requiere mucho tiempo y mucho trabajo imposible de abordar en las 3 horas semanales que tiene una persona responsable de bibliotecas; pero es imprescindible si de verdad queremos que nuestros centros formen al alumnado en alfabetización informacional.

¿Porqué no es una demanda a voz en grito? 

En educación nunca una pregunta tiene una respuesta única ni sencilla, pero me viene a la mente los versos de Bécquer:


Del salón en el ángulo oscuro,

de su dueña tal vez olvidada,

silenciosa y cubierta de polvo,

veíase el arpa.

¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,

como el pájaro duerme en las ramas,

esperando la mano de nieve

que sabe arrancarlas!

¡Ay!, pensé; ¡cuántas veces el genio

así duerme en el fondo del alma,

y una voz como Lázaro espera

que le diga «Levántate y anda»!


Despertemos nuestras bibliotecas, exijamos más dedicación de recursos y tiempos, impliquemos más a toda la comunidad, porque son un lugar mágico y uno de los recursos más potentes para hacer un mundo mejor.



sábado, diciembre 31, 2022

10 grandes mujeres del 2022 y más



Cada año al acabar diciembre las redes se pueblan de listas con "los mejores libros, blogs, perfiles" "los mejores..., porque si te detienes a contar en los listados siempre salen ganando en cuantía los hombres.
Hace unos años decidí iniciar mi pequeñísima contribución a la visibilidad literaria con mi blog "leer en femenino" y una propuesta de solo leer libros escritos por mujeres. Al blog le dedico poco tiempo, como a este, pero es que soy una picaflor irremediable y ya lo dice el refrán "quien mucho abarca...". El caso es que, leer solo a mujeres, me ha resultado maravilloso y me ha hecho descubrir escritoras impresionantes. Tengo que decir que he roto en alguna ocasión mi propósito porque alguien me dijo que merecía mucho la pena.
Pero ese no es el caso hoy, ahora mi listado va de mujeres de las que he aprendido mucho este año y no suelen ser conocidas en las redes. De algunas llevo aprendiendo casi toda la vida.

Mi primer puesto indudable es para mi "Paqui" @espicanet la mejor maestra que conozco, sin duda alguna. Es una mujer inteligente, fuerte, intransigente con todo lo que no respete la inteligencia y el bienestar de las niñas y los niños. Es admirable cómo los escucha, les da voz, los guía para las reflexiones más profundas sobre temáticas de las que mucha gente cree que no son capaces de abordar. Es una guía también para sus familias, a las que escucha e intenta que entiendan cómo aprenden sus criaturillas, sin prisa, sin presión, pero sacando el máximo partido de ellas. Es superinteresante escuchar las anécdotas que cuenta y si tienes el lujo de entrar en su clase (eso ya es la repera) para ver un poquito (muy poquito por falta de tiempo) de lo que pasa en su clase, pero aún así, una joya, solo hay que visitar su blog "La oreja verde de mi aula". En su clase el DUA es lo natural y se desliza suavemente por su manera de hacer sin grandes alaracas ni nombres presuntuosos. 

A partir de aquí, me resulta muy difícil establecer un orden, así que todas van en paralelo y tienen mucho en común son fantásticas maestras con unas ganas inmensas de aprender continuamente pero con un nivel profesional digno de ser difundido. Todas ellas conjugan teoría y práctica con un nivel de coherencia admirable.

Empiezo por "mi María" @dlopmoy78 también tiene un blog pequeñito pero interesante "La superclase de 3ºA" . María es una "loca de la vida" nunca tiene tiempo, protesta por todo, pero sus niñas y niños y sus familias la adoran. Se pasa la vida protestando por falta de tiempo y exceso de trabajo, pero ella solita, inventa historias de lo más variopintas, de las que salen los más impresionantes trabajos. Nunca está contenta con lo que hace y siempre está deseando aprender a hacerlo mejor, pero la verdad que todas las personas que tienen la suerte de pasar por su aula alucinan con lo que pasa allí dentro.

Mari Carmen Díaz maric_diaz ha pasado de curso y desde infantil ha llegado a tercer ciclo de primaria con la mejor nota. En su blog "aventuras de aprendizaje en el CEIP Clara Campoamor" podéis disfrutar de una pequeña parte de su inmenso trabajo. Es experta en el orden de todo en general, las caóticas como yo sufrimos de una envidia terrible a su lado y a pesar de intentarlo, llegar a su nivel es imposible. Su experticia no se queda en eso, lo es, además, en ABP, inclusión, cooperativo, Visual Thinking... Si como docente de infantil fue buena, como docente de preadolescentes es más que buena, entender a su alumnado, acompañarlo y conseguir que disfrute con su aprendizaje es su mejor carta de presentación

Rocío Felices es mi hija, así que se podría pensar que no soy objetiva, pero está aquí porque no es solo lo que yo pienso, sino lo que escucho a mi alrededor de ella. @RooFelices también podéis verla en "Trocitos de Sal y Sombra" tuvo la suerte de que su enseñanza primaria estuviera llena de una escuela sin libro de texto, llena de proyectos, y escrituras y lecturas con fines y públicos diversos. Tal vez por eso, algunas de las cosas que escuchó estudiando Magisterio, las llenó de mucho más significado. Es tranquila y divertida y disfruta un montón con lo que hace. Quien la conoce la quiere y la admira desde muy pronto. No me voy a pasar en halagos porque con ella no acabaría, pero aconsejo seguir su trayectoria porque nos dará mucho para aprender

"Mi Anika" @anisyu  con su blog "¿Nos acompañas?" un poco abandonado, por falta de tiempo. ¡Ah el tiempo, ese tesoro del que nunca tenemos bastante! Ana es el optimismo y la risa hecha persona, a su lado no puedes estar triste. Una madraza especial, ella sabe porqué, y una maestra de 1000. Actualmente nos vuelve a unir con fuerza la Biblioteca escolar, de la que ella es responsable y a la que yo acudo como voluntaria y en la que compartimos ideas locas y amor por la lectura en grande. Una autentica experta educativa que tampoco puede dedicarle mucho tiempo a esto de visibilizarse en redes pero que merecería que todo el mundo pudiera tener una ventanita a su trabajo porque es una "experta con patas".

Carmen ortiz @carmenpopranea es la actual directora de colegio @CalasanzCole y ha sido directora del CEP de Málaga. Es la persona más dulce y más tranquila que conozco y un modelo de dirección democrática y de maestra de infantil impregnando de ese espíritu democrático a todo lo que sucede en el colegio. Un ejemplo de trabajo bien hecho y de un colegio donde el cooperativo no solo se aplica al alumnado, sino que también el profesorado es un ejemplo de ello.

También en Málaga mi admirada Maribel Serralvo @serralvoMaribel directora del @ColegioElGracia todo un referente como centro desde hace muchos años. Una mujer admirable que lidera un centro que es un ejemplo de buen trabajo y puertas abiertas, un referente a nivel nacional que no entiendo como no tiene millones de seguidores en redes. Maribel y su equipo han conseguido dar la vuelta a un colegio por el que nadie apostaba y convertirlo en un colegio que cualquier familia desearía para sus hijas e hijos.

Me marcho a tierras gallegas y no puedo dejar de poner aquí a mi Teresa Neira @Tneirapola luchadora incansable por difundir cómo la lectura y la escritura en los primeros niveles hay que darle sentido. Como casi todas las mujeres de este grupo aprendió de la mano de Myriam Nemirovsky y es una de sus alumnas más aventajadas. Os aconsejo sus materiales en el Proyecto EDIA del CEDEC y siempre recomendamos su vídeo sobre las etapas como paso previo a entender cómo hablamos de leer y escribir con sentido con niñas y niños desde los 3 años.

Pero no todo se queda en la escuela.
Este año he tenido la suerte de encontrar a Cristina Góngora @CrisGongoraGar que dirige el grupo "Entre ovillos y libros" en la Librería Zebras y que me ha devuelto la ilusión por tejer que dormía olvidada en memoria. Gracias a ella he conocido un grupo de mujeres diversas y divertidas que promete dar mucho de sí.
Irene Felices @iresky que me provee de libros fantásticos de escritoras jóvenes que siempre me encantan. Sus recomendaciones siempre son un seguro de buena lectura. Me encanta hablar con ella de feminismo y de distopías varias y su humor ácido me enamora y siempre me sorprende. ¡Qué le vamos a hacer si he tenido la suerte de tener dos hijas geniales! Irene es una gran escritora que solo necesita creérselo y que aunque se prodiga poco, yo disfruto como una enana leyéndola en "Cállate Irene" y en su precursor "El blog que mi madre quiere que escriba"

Aunque llegué al 10, no puedo olvidarme de mis dos hermanas Ana y Loli, sin redes sociales y disfrutonas empedernidas. Con ellas día a día disfruto de consuelo, risas, tardes de compras como escusa para un café tranquilo, pelis con sofá y de la playa, de unos espléndidos desayunos playeros y baños de buena mañana sin gente alrededor con lectura, charla y paseo al run run de las olas. Ellas son mi paraíso personal más logrado.

Mi grupo "Las tres" con  María José Irigaray y Encarna "mis amigashermanas" con las que compartí escuela casi toda mi vida profesional y que felizmente jubiladas nunca dejamos de pasar los mejores ratos juntas.

Hay muuuuchas más, pero algunas de ellas si que las conoce mucha más gente por las redes. No podría dejar de nombrar aqui a "Mi Sofía" @sofiaDeza gracias a la cual he tenido uno de los mejores regalos profesionales de mi vida el CEIP Clara Campamor pero ella sí es toda una divulgadora en redes y un referente en la profesión. "Sofi, te adoro".
Las mujeres de mi grupo "Aprender hablando" y del "Club de Álbum Ilustrado" que son una fuente inacabable de aprendizajes.
Me dejo muchas en el tintero, así que tendré que repensar otra lista, porque o cierro o no llego a publicar antes de que acabe 2022.
Son muchas a mi alrededor y muchas alrededor de todas, pero no se publicitan en redes y son geniales.  



lunes, octubre 24, 2022

Día de las bibliotecas. #Bibliotecuida


La biblioteca te cuida, nos cuida. Aunque nos paremos poco a pensar en ellas, en este nuestro primer mundo, las bibliotecas son lugares imprescindibles. Neil Gailman, autor de historietas y escritor inglés decía que "las bibliotecas son realmente las puertas del futuro". 

Si esto es verdad cuando hablamos de bibliotecas públicas, aún se hace más real cuando de bibliotecas escolares se trata, son la puerta al futuro de esas niñas y niños que son nuestra esperanza en una sociedad y en un mundo mejor.

Aunque seamos conscientes de la importancia de esto, las bibliotecas escolares hasta hace muy poco han sido las grandes olvidadas en una gran mayoría de los centros escolares. La filosofía del libro único (el libro de texto) alejó aquella idea  de las maestras y maestros de la república de acercar la cultura en grande y con mayúsculas a los centros,

En los últimos años, desde la administración educativa se retoma (no todo lo seriamente que se debiera) la idea de la importancia de las bibliotecas escolares. Pero siempre hubo docentes que creyeron en ellas y las potenciaron a pesar del enorme esfuerzo que ese proyecto conlleva.

Una de esas MAESTRAS es María Jesús García Escarabajal, una gran mujer. Firme creyente en la justicia social y en los derechos de las niñas y niños, en el más diverso de los sentidos, ha pasado gran parte de su vida profesional en el CEIP El Puche, un centro que en el concurso de traslados se contempla como de difícil desempeño, pero que escuchándola a ella es un colegio de apasionado desempeño en el que se demuestra la verdadera profesionalidad de este trabajo nuestro. Desde el principio uno de sus objetivos fue que la biblioteca fuese ese lugar acogedor, repleto de la magia de los aprendizajes, ese rincón del colegio dónde se fraguaran las más diversas y divertidas aventuras que invitaran a las niñas y niños del Puche a "Leer, Escribir y Contar".

"Leer, escribir y contar" era su telaraña especial en la que cada curso enganchaba un proyecto nuevo coordinada con su inseparable Marisa Zapata, otra "bibliomaestra" en el CEIP el 28 de febrero con la que coordinaba las ideas más creativas que llenaban de aprendizajes divertidos, interesantes y mágicos ambas bibliotecas.

María Jesús además de "bibliomaestra" en el Puche ha sido parte del equipo directivo y directora del cole en los últimos años y desde todos esos lugares ha tenido claro que su biblioteca debía crecer en cantidad y en calidad de tiempos y de recursos.

Pero su pasión porque a las bibliotecas se les diese la importancia real que tienen la llevó a formar junto con Marisa y un grupo de "locas por la literatura" como ellas, la Asociación ALIN (Amigas/os del Libro Infantil y Juvenil de Almería) Una Asociación que cada curso organizaba multitud de actividades en torno a la lectura, la escritura, la oralidad y las bibliotecas.

Cuando apareció en Andalucía el primer plan de Lectura y bibliotecas fue una figura imprescindible en la formación a otras docentes y más tarde tutora de la Red de Bibliotecas escolares de Almería.

María Jesús es como un hada inquieta y risueña, pero exigente y rigurosa, Una enamorada de su trabajo, y de sus "niñas y niños" de los que habla emocionada mientras sus ojos se iluminan de ilusión. Se viste con la más firme esperanza en que la educación, la de verdad, la buena, la que no está en los libros de texto, sino en la fe de la maestra que cree en que sí  se puede. Su fe tiene los pies en la tierra y no solo lucha en la escuela, sino también fuera con las administraciones que nos racanean derechos y recursos a la educación, porque María Jesús además de la mejor "bibliomaestra" ha sido la mejor sindicalista que yo he conocido, luchadora incansable por una escuela mejor.

Hoy el Día Internacional de las Bibliotecas con el lema #Bibliotecuida su cole ha tenido la genial idea de hacerle un homenaje a nuestra querida María Jesús, poniéndole su nombre a la Biblioteca del Centro que tanto le debe.

Gracias a toda la comunidad del CEIP el Puche encabezada por Ramón su director actual por dar un poquito de todo lo que se merece a nuestra gran MAESTRA.




lunes, octubre 17, 2022

Día de las Escritoras 2022

 

Ya es la séptima edición de la celebración del Día de las Escritoras desde La Biblioteca Nacional de España, en colaboración con la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE) y con la Asociación Clásicas y Modernas, para reivindicar la labor y el legado de las mujeres que han escrito a lo largo de la historia. Este año el tema elegido ha sido “Antes, durante y después de las guerras”, Se han elegido textos de dramaturgas, novelistas, periodistas, lideresas medioambientales, profesoras… Los textos seleccionados son fantásticos y si no lo habéis hecho aún, os invito a leerlos https://diadelasescritoras.bne.es/edicion-2022/

En mi cole lo vamos a celebrar con un proyecto que ya se inició el curso pasado con “Adopta una escritora” y que este curso vamos a transformar en “Adopta una Poeta” Cada nivel adopta una y durante unos meses en clase conocerán a fondo su vida y su obra. Me ha encantado buscar las que tenemos en la biblioteca y leer o releer algunos de los libros de poesía que tenemos. También nos ayuda a reflexionar sobre los fondos que tenemos y el uso que hacemos de ellos en la biblioteca.

Yo, personalmente, he dedicado un ratito a disfrutar de mi “biblioteca personal de mujeres escritoras” Hace unos años durante una navidad en que me cansé de ver en redes listas de los mejores libros del año donde la casi totalidad de autores eran hombres, decidí que a partir de ese momento yo iba a leer libros escritos solo por mujeres. ¡Hay tanto y tan bueno! En este tiempo lo he cumplido con alguna excepción debida a alguna recomendación muy especial, pero mi librería ha crecido de forma asombrosa en torno a la literatura escrita por mujeres. También cree un pequeño blog “Leer en femenino” en el que he ido añadiendo algunas reseñas, no todas las que me gustaría porque el tiempo no estira todo lo que yo quisiera.

Pero hoy también quiero reivindicar a las “Escritoras en Educación” Pedagogas, profesoras de secundaria, maestras e incluso alumnas. Mujeres que siempre menos nombradas que los hombres nos dejan un gran legado pedagógico a través de la escritura. Desde Emilia Ferreiro a la que considero una pedagoga de la categoría de, por ejemplo, Freire y que sin embargo es casi una desconocida en las Universidades españolas, siendo sus investigaciones un pilar básico para algo tan fundamental y tan nombrado actualmente como la “inclusión educativa”, hasta docentes de los niveles no universitarios que comparten sus experiencias a través de la escritura tanto en revistas educativas como a través de blogs o perfiles en redes en los que nos abren la puerta de sus aulas a través de la escritura. Mujeres algunas que han llegado a mí en la distancia a través de esas escrituras compartidas en las que muestran modos de hacer una escuela Pública de calidad, democrática y respetuosa con el alumnado en la creencia de que saben y pueden mucho más de lo que los libros de texto se empeñan en enseñarnos.

Me gustaría que fuesen más de las que son, pero el intenso trabajo en el aula y el poco avance de la corresponsabilidad no ayudan a que las mujeres dispongamos de tiempo, esa joya tan ansiada por todas las personas y solo conseguida por unas pocas privilegiadas.

Este día debería hacernos pensar sobre si realmente animamos lo suficiente a escribir en la escuela. Escribimos poco en la escuela, escribimos poco “para aprender” y mucho menos “para reflexionar”. Hablamos mucho de los índices de lectura, del nivel de lectura, de la comprensión lectora..., pero no hablamos lo suficiente de la producción escrita, de su potencialidad como medio para conocer el mundo y para conocernos mejor, para comunicarnos y como herramienta para construir y compartir pensamiento.

Me atrevo a decir que escribir es más difícil que leer, o al menos, lo hemos conseguido con nuestro modelo educativo.

Nos queda mucho camino por recorrer para hacer de la escritura todo lo que se puede hacer en la escuela y en ese camino visibilizar a las mujeres escritoras y las dificultades a las que se enfrentaron y enfrentan y cómo a pesar de todo tenemos grandes y poderosa escritoras una gran lección de escritura y sobre todo, una gran lección de vida.


jueves, septiembre 15, 2022

De vuelta al paraiso

 

 


Hoy amaneció un poco más fresquito, así que me atreví a comenzar de nuevo mi voluntariado bibliotecario en mi “cole”. Noto en el ambiente que va a ser un buen curso y que la gente está deseando de que sea de verdad el curso en el que vuelva la normalidad.

Me emociona esa bajada a la biblioteca escuchando por el camino un coro de vocecillas alegres a modo de banda sonora de un cole feliz. Mi biblioteca me esperaba, silenciosa y casi en penumbra. He abierto las ventanas y sentido el aire fresquito que anuncia que este tórrido verano se va ya, aunque sea poco a poco. Hago algunos cambios en la mesa y manos a la obra que en junio quedaron muchas devoluciones por colocar. Hoy tocó eso.

Tenemos mucha ilusión y proyectos para el curso que comienza. Por lo pronto el eje vertebrador en el cole este curso va a ser “Nuestro patio”, un proyecto interesante que se comenzó el curso pasado como proyecto de innovación con un trabajo superinteresante con el alumnado planificando el patio que querían.

Me encanta esta idea aunque no es nueva para nosotras, ya en los primeros cursos en los que el colegio inició su andadura, fue uno de nuestros primeros proyectos. Conseguimos que el alumnado investigara sobre cómo hacer un proyecto de creación de un parque infantil e hiciera el suyo propio, y además, que fuera consciente de las dificultades de realizar “los sueños” que cuestan dinero y que las cosas se consiguen a veces poco a poco y con mucho esfuerzo. No llegaron muchas de las cosas que querían pero si algunas mejoras en el patio de colegio y el nacimiento de nuestro huerto escolar. Poco a poco nuestro patio ha conseguido también gracias a las familias “mesas de trabajo en la zona de la rampa” y en el patio exterior de la biblioteca, nidos para los pájaros, bancos y papeleras, zona de juegos...

Lo más interesante también ha sido la gestión de los espacios a través de la asambleas de aula y de centro en las que el alumnado ha reflexionado sobre quienes ocupan cada espacio y cómo hacer más igualitario el uso de estos. Ha sido todo un proceso de ajuste para que nadie se sintiera excluido de las zonas que más les gustan.

Durante todo ese tiempo, la lectura, la escritura y la oralidad han sido el pilar imprescindible para ir caminando y la biblioteca el lugar dónde hemos ido encontrando recursos para dar respuesta a todos esos proyectos, a su vez los fondos de la biblioteca han ido creciendo con este objetivo, entre otros. Este curso seguiremos repensando mejoras y crecerá nuestra biblioteca junto con los proyectos e ilusiones de nuestras niñas y niños junto con el resto de la comunidad escolar.

También el curso pasado recogimos algunas ideas al retomar los préstamos sobre lo que más se llevan. Un caso especial son los libros de animales, porque a pesar de que tenemos muchísimos, se los “beben” en los préstamos, sobre todo, las clases de infantil son unas apasionadas de ellos: grandes animales oceánicos , arañas y otros animales “peligrosos”, animales de la selva..., cargan con ellos con unas carillas emocionadísimas porque van a ser solo suyos en casa durante unos días.

Siempre lo he pensado, pero nunca lo había vivido con tanta intensidad como ahora que es mi “entrenimiento de jubilada”, las bibliotecas escolares son un pozo sin fondo de trabajo en un colegio si verdaderamente se cree en ellas y necesitan tiempo y recursos en cantidades muchísimo más grandes de las que tienen ahora.

Las maestras y maestros estamos acostumbradas a que nos racaneen el tiempo que dedicamos a labores importantes fuera de las horas de docencia y es una pena que no exijamos con más contundencia a la administración ese tiempo y esos recursos para que nuestras bibliotecas sean como deberían el corazón y el cerebro de nuestras escuelas.


lunes, agosto 01, 2022

Oda a la escoba



El verano es un tiempo espacios nuevos, a veces sin salir de casa. Un tiempo de romper rutinas, de esconderse del calor en un refresco, en una siesta o haciendo un poco el vago.

Mi amiga-hermana María José desde hace unos años desaparece en un lugar apartado y apacible de la sierra granadina donde disfruta de la compañía de su padre, un regalo mutuo en el que conjugan el reencuentro con los recuerdos y el disfrute del momento.

Durante su "retiro" cada mañana nos enviamos un  mensaje y algunos días ella nos regala un poema, a veces yo me atrevo con otro a pesar de mi escaso talento poético. Pero lo más importante es que nos reímos y a veces nos emocionamos. Nos gusta jugar con los versos y disfrutar del lenguaje a la par que abrazamos nuestras risas y nuestras lágrimas.

Ya se ha convertido en un juego, ella envía y yo respondo y después echamos unas risas que nos acercan en la distancia.

Hoy le respondí que no vendrían a mi las musas porque decidí dedicar el día a la limpieza. Ella me respondió con unas risas y me dijo: - Pues una oda a la escoba. 

Si te regalan una idea debes aprovecharla y desatendiendo por un rato el sudor de la susodicha, me abandoné a las palabras y con una sonrisa le devolví lo que estaba esperando.

Y casualidades de la vida, hoy alguien en twitter me recordó que una bruja que se precie debe de tener su escoba.

Lo mejor de todo, que todo esto me recuerda lo sana que es la risa.


ODA A LA ESCOBA

Aeronave de brujas.

Quimérica espada de niños que sueñan

batallas de hadas para salvar princesas

que no necesitan ser rescatadas.

Artilugio que expulsa magias abominables.

Protectora secreta de huéspedes aburridos.

Amiga eterna de manos humildes.

Atada a tu origen, pegada a la tierra yerma

de ramajes groseros y toscos,

no pierdes los sueños.

Hechicera agreste escondida entre la mugre,

atisbas segura la mano de bruja,

los ojos de niño,

el hastío o el daño acechando tu nido,

y rauda transformas tu existencia modesta

en poderoso encantamiento.


miércoles, mayo 25, 2022

PUERTAS ABIERTAS



Ayer acabé la última de las formaciones a las que me han invitado este curso. Casi todas ellas en torno a  aprendizaje de la lectura y la escritura a través de los textos, de PLC y bibliotecas escolares.
La formación permanente es fundamental para la carrera docente y para mí ha sido siempre una alegría participar en ella aportando el granito de arena de mi experiencia por si a alguien le podía resultar útil. 
En todos los casos he podido ver gente fantástica colaborando, preguntando, dudando e intentando mejorar su práctica docente y compartiendo prácticas muy interesantes. ¡Siempre me emociona!
He tenido la suerte de que al menos en tres de esos procesos hayamos podido disfrutar de una última sesión presencial. Al final todas y todos hemos estado de acuerdo en que había sido genial esa posibilidad. Aprender de otros y con otros siempre es más rico cuando además de la palabra, interviene la corporeidad, la mirada, ese participar que te muestra la reacción de las otras personas con las que estás compartiendo.
Una de ellas ha sido un curso con seguimiento para infantil y primer ciclo de primaria en el CEP de Lebrija con un grupo de profes entusiasta y con ganas de seguir aprendiendo sobre como nuestro alumnado más pequeñajo es capaz de abordar la lectura y escritura con sentido y pasándoselo genial. Cómo se puede por el camino aprender el código de manera reflexiva, inteligente, en procesos metarreflexivos y sin presión ninguna porque en todo momento se les respeta la etapa en la que se encuentran, lo que implica que todas y todos saben leer y escribir "a su manera" y como diría Freire les acompañamos en su lectura del mundo antes de llegar a la lectura de la palabra.
Las otras dos sesiones presenciales han sido en dos centros muy muy especiales. El "Calasanz"  y "El Gracia" de Málaga.
Dos centros pequeñitos de solo una línea con un profesorado comprometido en el más grade de los sentidos de la palabra y con una dirección que representa un verdadero liderazgo pedagógico.
Estas sesiones presenciales me han permitido conocer los centros que solo paseándolos ya te hablan del entusiasmo alfabetizador que crece en sus aulas, en sus pasillos, en sus patios.
En ambos centros hemos compartido aprendizajes en torno a la competencia lingüística desde un enfoque comunicativo como herramienta para que quepan todas y todos, aprendan a cooperar, a tener más autonomía en los aprendizajes y a mirar el mundo con una mirada inteligente y crítica.
En los dos, las opiniones del alumnado y las familias son muy importantes y tienen las puertas abiertas a la participación con la comunidad.
En "el Gracia" además de la sesión de formación a la mañana siguiente pudimos acompañar parte de su jornada escolar. Es una sensación muy muy especial. Entras y todo tiene vida a todas horas: el patio, los pasillos, las aulas. Es un movimiento constante, pero sereno y un bullicio no silenciosos pero agradable y tan normal como cuando en un parque escuchas el cantar de los pájaros. 
En la biblioteca nos recibió una madre que ordenaba después de una visita y nos contó como disfruta ayudando a organizarla junto con otras tres madres que a lo largo de la semana van al cole para hacer los préstamos.
En las aulas a grupos de niñas y niños trabajando de forma autónoma y algunos adultos (docentes o mamás) trabajando con algunos grupos. También grupos fuera del aula en pequeños rincones con mesas redondas con algún adulto  o jugando en inglés a algún juego...
En el patio un profe de FP de carpintería con su alumnado había venido a poner los remates de madera del arenero o unos bancos para infantil que sirven además de estantería. Todo esto producto de un proceso de colaboración entre el centro de primaria y secundaria.
Al fondo el huerto y en un lateral la vegetación se ha pensado para permitir rincones de juego superentrañables.
Nos propusieron ir al bosque porque esa mañana dos cursos les tocaba salida. Al principio pensé que se trataba de algún parque cercano, pero diez minutos de caminata después descubrí que, efectivamente, Málaga tiene un bosque en medio de la ciudad. Subimos al bosque acompañadas de una mamá y descubrimos lo maravilloso que resulta moverse entre árboles y pequeños barrancos. No hay mejor espacio, ni más divertido para hacer Educación física.
Ni tan solo es una pequeña muestra de lo que pasa en ese cole. Me emociona pensar que he participado un poco de su camino en repensar la mejora de los aprendizajes de su alumnado.
Tengo que dar las gracias porque me han permitido acompañarles en un proceso formativo largo en el que sobre todo nos ha servido planificar, llevar al aula, compartir y reflexionar sobre el trabajo con el alumnado, planteando dudas, dificultades y reflexiones, y por supuesto los logros que han sido muchos.


“Las cosas más grandes y más importantes no existen sin las más pequeñas e insignificantes.”
(Giordano Bruno)