Música, por favor!!!!!!!!!

El viernes tuvimos en el cole, una visita estupenda, vinieron a presentarnos la escuela de música de Huércal de Almería y lo hicieron con la presentación de algunos de los instrumentos que pueden aprender a tocar y una pequeña pieza musical interpretada por cada uno de ellos.

Mientras escuchaba cada una de los fragmentos, no podía dejar de mirar las caras de los niños y las niñas.

Era un lujo ver sus sonrisas mientras escuchábamos cada una de las composiciones, contemplar la ilusión en sus ojos y sentir la magia de la música en sus cuerpos.

Mi primer pensamiento fue que la música amansa a las fieras y tras ese primer pensamiento otro algo más triste ¡¡¡Cuantas cosas nos faltan en la escuela!!!

Me dio pena pensar que esos cuerpos y esas mentes totalmente contagiados por la música el curso que viene solamente podrán disfrutar 45 minutos a la semana de ese aprendizaje, y eso, con suerte, porque habrá centros que podrán decidir que la música quede fuera del programa escolar.

La música y el arte en general tienen un poder asombroso sobre los niños y las niñas y son una fuente de aprendizajes muy importantes para la vida de las personas y sin embargo apenas tienen cabida en nuestras escuelas.

Estamos tan preocupados, tan obsesionados con "los rendimientos" que se nos olvida que los rendimientos en la vida de una persona van más allá del lenguaje y las matemáticas, a pesar de lo importantes que nos parecen.

Me acordé de M. E., una alumna que yo tuve hace muchos años, cuyos padres habían venido de Senegal y que con 8 años decía que escribir poesía le ayudaba a no sentirse sola cuando estaba triste.

También de M. que le costó mucho aprender a leer y escribir, pero que era genial representando teatro y era capaz de aprender cualquier papel por difícil que fuese y después representarlo como si hubiese estado estudiando arte dramático.

Ambas en años diferentes eran lideresas en las clases, a pesar de que tal vez sus niveles en lengua y matemáticas no eran los más brillantes.

Pero nuestro sistema educativo no solo no valora ni premia eso, sino que tampoco le da salida, de modo, que los hijos o hijas de las familias que no pueden pagarse unas clases extra se ven condenados a esconder en un recóndito rincón de su existencia todas esas capacidades.

Hablamos cada vez más de inteligencias múltiples, de 8 competencias, de atender a la individualidad, pero después solo valoramos las "instrumentales".

Me encantó imaginar un cole donde al entrar cada mañana en el horario apareciera; clase de teatro, clase de música, clase de  pintura, clase de escultura, clase de cocina, clase de costura, laboratorio, huerto,..

¿Os imagináis? sería genial y mucho más divertido ir al colegio y además necesitaríamos usar una cantidad tremenda de matemáticas y necesitaríamos escribir y leer y exponer y hablar...

Pero parece poco serio...

En cambio, a nuestros politicuchos solo se les ocurre llenar nuestro curriculum de indicadores de la competencia, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje; inventar itinerarios para los que no saben, reválidas para filtrarlos.

No gastan un duro en instrumentos musicales, ni en grandes salones de actos, ni en microscopios, disfraces, pinturas y zonas de huerto en los coles..., pero no les importa gastarlos en evaluaciones continuadas a los centros para decirles al profesorado lo mal que lo hace sin aportar después ni recursos, ni formación "de la buena".

Disfruté mucho de ese momento mágico y al final junto con los aplausos me salió una plegaria:

¡¡¡¡¡¡¡Música, por favor, que nuestros políticos necesitan música, en vena y de forma urgente.!!!!!!!